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Activités liées au B2i
Le brevet informatique et internet (B2i) affirme la nécessité de dispenser à chaque élève la formation qui, à terme, lui permettra une utilisation raisonnée des technologies de l'information et de la communication. En biotechnologies - biologie et physiopathologie humaines ou en sciences de la santé et du social, les TICE sont au service des apprentissages et ces disciplines peuvent participer au renforcement et à la validation de certaines compétences du B2i.
Actualités du Brevet Informatique et Internet (B2I)
Le référentiel B2i lycée à télécharger
Recherche d'activités B2i
Ce formulaire de recherche permet d'accéder directement à des fiches d'activités mettant en oeuvre les différents items du B2i au cours d'activités pédagogiques. Ces activités sont en relation directe avec les programmes en vigueur et sont indexées dans la banque nationale de pratiques: Edubases Biotechnologies et SMS |  | Vue d'ensemble |
Domaine1 – S’approprier un environnement informatique de travail Utilisation des postes et des périphériques en local et en réseau :
- je connais mon identifiant, mon mot de passe, je sais accéder aux répertoires classe, élève, à Internet.
- je sais enregistrer différents fichiers dans une arborescence, accéder à des données consultables en ligne, les télécharger, travailler de façon autonome en consultant des aides.
Utilisation des logiciels et matériels :
- je sais utiliser et personnaliser un logiciel d'acquisition de données expérimentales ou un logiciel de simulation.
- je sais régler les principaux paramètres d'un périphérique, détecter un dysfonctionnement du matériel (EXAO, imprimantes...). |
Domaine 2 - Adopter une attitude responsable
- j'ai lu, discuté, je me suis approprié les droits et les devoirs de la charte d'usage des TIC de l’établissement.
- je sais protéger ma vie privée en maîtrisant les informations personnelles que je communique
- je respecte la propriété intellectuelle et le droit d’auteur : lors de la recherche de documents sur Internet et avant l’importation de documents lors de réalisations de communications écrites (diaporama, pages web, affiches), je demande l’autorisation pour les reproductions, les citations.
- j'assure une vérification et un recoupement des sources d'informations.
- je valide les résultats issus d'un traitement automatique : je m'assure que les résultats produits par l'ordinateur sont vraisemblables et je vérifie avant de rendre une feuille de calcul créée l'ordre de grandeur des résultats, j'utilise et je vérifie les corrections automatiques orthographique et grammaticale des textes produits. |
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données
- je sais créer, modifier un document à l'aide d'un traitement de texte (compte-rendu de TP, rapport de stage, modification d'un document fourni par le professeur)
- je sais créer, à partir d’un protocole opératoire, un tableau, une représentation graphique de données ou de résultats.
- je sais créer une feuille de calcul simple répondant à un problème donné en utilisant des formules dont la validité a été vérifiée.
- je sais interpréter des résultats fournis par une feuille de calcul élaborée par l'enseignant, à partir de données saisies ;
- je sais choisir des points expérimentaux utilisés pour obtenir une régression linéaire. (je critique les résultats obtenus, je choisis le nombre de chiffres significatifs dans l'expression des résultats).
- je sais acquérir différentes données numériques (photos-vidéos d'observations, de manipulations techniques).
- je sais enregistrer sous différents formats un même document et choisir le format le plus adapté en fonction de l’utilisation prévue (impression, mise en ligne).
- je sais utiliser des outils de simulation ou de modélisation en sachant citer au moins un paramètre qui influence le résultat. |
Domaine 4 - S'informer, se documenter Recherche documentaire libre ou guidée :
- je sais, dans le cadre d’un devoir non surveillé, d'une activité interdisciplinaire ou en vue de la préparation d’un exposé, collecter des informations en interrogeant des bases documentaires à partir de cédérom, dévédérom, sites Internet (base de données du CDI, utilisation des banques d'images et de services institutionnnels Murene, Edu'Bases),
- je sais restreindre un champ documentaire et trier l'information en fonction de critères choisis. |
Domaine 5 – Communiquer, échanger
Maîtrise des outils de communication :
- je sais utiliser une messagerie (pour transférer un compte rendu de TP non terminé vers la messagerie du professeur ou via l’ENT)
Maîtrise du contenu des échanges :
- j'adapte mon expression en fonction des destinataires des messages.(je distingue des échanges d'aide-soutien entre élèves, d'échanges entre élèves / professeur / professionnels.
- je connais l'existence de forums de discussion en biotechnologie. |
Date de publication : 22/11/2007 16:50
